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人美版一年級美術下冊第18課:伙伴教案

發布時間:2019-10-14

課    題

第18課:伙伴

學情分析

    故事類的文章學生喜歡讀,因此不難進入文本,讓文本感動,學生理解起來不會太難。

教材分析

   《伙伴》一文,主要講述了發生在獵人馬哈多和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事。要讓學生在學文過程中,感受到作為伙伴。他們的互相關心,和對彼此的牽掛。本課應從兩方面來把握故事,一是獵人馬哈多和獵狗一起救助了一只受傷的烏鴉。(體會伙伴們在一起生活的快樂)二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。(體會伙伴之間的關心,互助和牽掛)。“伙伴”是理解課文最關鍵的一個詞。讓學生從文本中,體會到伙伴間的相互關心和彼此牽掛,并思考,在生活中如何結交朋友,如何和朋友友好相處。

教學目標

1、通過欣賞,能區分中國傳統國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現形式,學習簡單觀察藝術品的方法。 2、會描述作品表現的內容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。 3、通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

課時安排

  2課時

課    題

第18課 伙伴(2)

教學時間

6/13 三(4)三(3)三(1)  6/14三(2)

教學目標

1、通過欣賞,能區分中國傳統國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現形式,學習簡單觀察藝術品的方法。 2、會描述作品表現的內容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。 3、通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

教學重點

教學難點

1、觀察畫面學會觀察方法區分幾種不同藝術的表現形式并聯系實際進行創作。 2、理解不同背景下的藝術作品所表現的情感并加以描述。

教學準備

動畫片片段三兩個、彩筆等。

教學過程

教師活動

學生活動

教學意圖

組織教學 師生問好 講授新課 1、你們有伙伴嗎?誰想講講自己的伙伴是誰?你了解你的伙伴嗎?小伙伴經常在一起做什么?想想:古代的小伙伴會做些什么?今天這節課,我們學習18課《伙伴》 2、下面我們來一同欣賞書中的作品,重點欣賞《艱苦的歲月》,學習細致地觀察作品中的細節,找出這尊雕像都有哪些伙伴關系。 3、欣賞課件,邊欣賞邊講解 4、你的好伙伴是誰?你要對他說什么?為他做什么?人與動物也可以做伙伴嗎?我們應該如何對待我們的動物伙伴? 5、出示教師制作的立體的小紙人。  6、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。 7、啟發學生想出更多的表現自己和好朋友一起往的形式,最好做出來的是立體的。 欣賞書中的作品。聽老師的問題,學生回答學生回答。請學生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。展示一下各組做的站立小紙人。     總結一下使小紙人站住的方法:折、粘。     會描述作品表現的內容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。 學生制作     鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現伙伴。     在學生制作時,教師還要引導學生表現出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如:表現幾位同學一起打掃衛生、一起做游戲、一起學習等。同時強調一起制作時的團結協作。 隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。     通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人。

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