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以多媒體形式誘發孩子學習英語的興趣

發布時間:2019-10-14

案例背景:
  小班的孩子思維是具體形象的,他們所維持興趣的時間也不會太長,多媒體畫面上有色彩鮮艷、清晰的圖像,又有聲音的結合,更有助于幼兒理解學習的內容,因此在設計此課時,我選擇了多媒體來貫穿活動的始終。
  案例目標:
  1、在活動中感受、了解晴天和雨天的特點及人們的穿著變化。
  2、學習單詞:sunny 、rainy,繼續培養幼兒對英語活動的興趣。
  案例過程:
  一、 律動:morning exercise
  多媒體畫面:太陽升起來。老師與幼兒一起做早操。(wash face, comb my hair, jump jump jump……)
  二、 新授
  1、出示多媒體畫面一
  師:what do you see?
  幼:i see flower.(sun 、grass……)
  2、who is coming?(rabbit、bird)
  師: rabbit rabbit,what’s the weather?
  rabbit:it’s sunny!
  師: bird bird,what’s the weather?
  bird:it’s sunny!
  3、學習單詞:sunny.
  4、what’s wrong?(出現烏云、雷聲、下雨)
  5、學習單詞:rainy
  6、小結:在sunny day,天氣很好,我們可以外出游玩。在rainy day,我們要撐傘,穿雨衣、雨鞋。
  三、 游戲
  1、畫面分別出示晴天和雨天兩副圖,當出現晴天時要求幼兒出來玩,出現雨天時,幼兒立即躲回家。
  2、guess
  將教室一分為二,一邊掛上太陽,一邊掛上雨點的圖片,幼兒根據多媒體畫面的內容,猜出是什么天氣,并跑到相應的圖片這里,跑到后大聲的說出該天氣。
  (畫面內容依次為:烏云、彩虹、帶太陽鏡的男孩、穿雨衣的人、傘)
  點評:
  由于小班幼兒的年齡小,一味的進行“坐式”教學不能調動幼兒的學習積極性。因此這個活動的過程中,借助多媒體的形式,充分讓幼兒動了起來,讓每位幼兒都參與到活動中來。而多媒體畫面上有色彩鮮艷、清晰的圖像,又有聲音的結合,不僅吸引了幼兒,更有助于幼兒理解學習的內容。如:畫面上有綠草地、紅太陽、五顏六色的花、可愛的小動物,畫面隨著情節的發展而變化,并配有聲音。如:晴天時,有小鳥歡快的歌聲,下雨時伴隨著打雷、下雨的聲音,都讓幼兒猶如身臨其境,充分調動了各種感官的積極性。取得了一定的效果,達到了預設的教學目標。

文章地址:www.aoivcy.live/jiaoan/xiaobanjiaoan2/502443.htm

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