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《小說中環境描寫的作用》教案

發布時間:2019-10-14

教學目標
1、 學習和掌握小說中環境描寫的作用。
2、 練習和鞏固回答環境描寫的小說中的作用的答題方法和技巧。
3、 培養和提高在寫作中運用環境描寫突出小說中心的能力。
教學重點:教學目標2、3
教學難點:教學目標3
課時安排:一課時
教學輔助手段:多媒體 習題資料
教學設想:
《小說中環境描寫的作用》是精品課程《心與自然溝通》下的第5部分。在“總體規劃”中我們談到:“在實際教學中,我們的學生……面對小說中的場景描寫,不能體味身處其間的小說人物的情意;學生甚至于想打個比喻,也找不到喻體。寫記敘文,只有干癟的陳述……少了中華文化特有含蓄蘊藉。”“要改變這種局面,……五是多與學生一起賞析情景交融作品。六是在語言運用中形成借助自然景觀傳情達意的意識。”面對理工學習內的升大學生,充分考慮學生的基礎,考慮到應考與素養的兩不誤,確定了三個層次教學目標,教學過程分為四環節,其中二、三環節為濃墨重彩部分,運用多媒體手段,輔助于派發的資料,學生充分參與課堂,主動完成練習與思考,教學目標1在環節二解決,教學目標2、3即重難點在環節三突破。最后教師寄語、學生感悟“萬紫千紅總關情,世間的種種景物是有靈氣的,請你用心與他溝通,讓他為你的小說增添一份獨特的魅力!”

教學過程
一、 明確導入,開門就見山:
同學們,我們今天學習的內容是“小說中環境描寫的作用”。(板書課題)
二、 知識普及,積累與鋪墊。
運用課件投影輔助完成四個問題的知識普及。
1、教師提問:我們先來解決第一個問題——什么是小說?
學生各抒己見:“記敘文”、“小說就是故事”、“通過一個故事告訴我們一些東西”……
教師小結:同學們說得不錯。我們看投影,(播放投影)小說是通過環境描寫、故事敘述、人物塑造來反映生活、表達思想的一種文學體裁。這是比較專業的說法,我們通過小說認識大千世界,我們通過小說溝通大千世界。
2、教師提問:那接下來第二個問題——什么是環境描寫?
學生明確寫景色的句子是環境描寫。
教師小結:對的,其實小說中的環境分為社會環境和自然環境,看投影,(播放投影)自然環境描寫是指,社會環境描寫是指,自然環境描寫我們比較容易理解,天地草木山川蟲魚這些都是,社會環境我舉個例子吧,如果我們以坦洲為背景創作小說,那么對1+1,一知萬,坦洲理工學校的描繪就屬于社會環境描寫了。
3、教師提問:第三個問題,為什么要在小說里加入環境描寫?不是講故事嗎,把什么人做什么事情說清楚就行了啦,為什么要浪費筆墨在故事里加上景物環境的描寫呢呢?
學生七嘴八舌回答。
教師小結:介紹背景,烘托氣氛,表現主題,環境描寫在小說中的作用有5點。(播放投影)“一、交代故事發生的時間、地點,揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛,烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推動故事情節的發展,為下文埋下伏筆。五、突出主題。”這5點是比較精煉和全面的表述,我們來齊讀一次。
學生大聲地齊讀。
4、教師提問:好,第四個問題,我們為什么要研究這個問題啊?我們為什么要知道環境描寫在小說的作用呢?請一位同學來回答。

文章來源:www.aoivcy.live/jiaoan/gaosanyuwenjiaoan/458780.htm

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