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珍惜學習機會教案

發布時間:2019-10-14
珍惜學習機會
教學目標
知識方面:知道受教育權受到侵犯時采取各種合法方式予以維護,明確履行受教育義務的主要內容。
能力方面:提高學生依法維護自己受教育權的能力,增強學生履行受教育義務的自覺性。
情感態度價值觀目標:培養學生珍惜自己的受教育機會,履行自己的受教育義務的意識和決心;幫助學生樹立終身學習觀,培養學生自覺學習的態度。引導學生認同自覺履行受教育的義務。使學生認識到,接受教育,既對個人成長和家庭有利,也對國家和社會有利;既是道德責任,也是法律義務。
教學重點難點
維護受教育權利,履行受教育義務
設計理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗,構建“自主——探究——合作”的學習模式。在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過表演、調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的能力
教學方法:創設情境、多元互動、自主探究、案例教學
教學用具:多媒體
教學課時:1課時
教學過程:
導入
上節課我們學習了—--知識助我們成長 這一節.知道了只有豐富的知識才能使我們的個人素質 、人生價值得到提高,社會文明才能得到進步.
問:請問一下同學們我們通過什么途徑才能得到知識?
  (受教育,具體的說就是到學校去上課,在學校接受正規系統的科學文化教育,使書本上的知識轉化為我們個人的知識,并運用到日常的生活 學習和工作當中 )
  上節課學到:受教育是每個公民的權利.但是從歷史的發展來看受教育的機會并不是一開始就人人都享有的權利.
  例如在封建社會,能接受教育的是貴族的子弟官宦人家的孩子,象太學、國子監等都是貴族的學校,上不了太學、國子監的地方鄉紳可以把老師請到家里設立私塾來教育自己的孩子,而特地為一般的百姓辦的學校是很少的.
問:為什么窮人受到教育的機會這么少呢?
封建統治階級認為老百姓是被統治的階級是很低下的,不配擁有教育的機會,讓百姓學習知識說不定還要搗亂.
  但是生活在新中國的我們就不一樣了,現在每個公民都享有權利受教育,受教育是法律賦予我們的基本權利,是我們生長和發展的基礎。為了維護公民的這個權利特別是未成年人的受教育的權利,國家還出臺了一部法律《中華人民共和國未成年人教育法》
  但是在現實的生活中還是有很多的原因是我們受教育的權利受到侵犯,象p62上的材料。小梅的爸爸就以小梅是女兒,將來會嫁到別人家,上學浪費錢為理由侵犯了小梅受教育的權利
  問:如果你是小梅在你們受教育的權利受到侵犯的時候你們會怎么做呢?
小梅找老師來幫助自己,除了找老師外你們還能想到其他的方法
(小討論)
方式二:自己      自己跟父母說明受教育的重要性。
方式三:社會輿論  利用社會輿論來教育自己的父母
方式四:法律      把父母告上法院,通過法院來強制維護自己的受教育的權利
備注:用法律的手段把父母告上法院的這種方式就是書上說的訴訟方式。通過自己說服父母或者找老師、社會輿論等方式都是非訴訟的方式

本文地址:www.aoivcy.live/jiaoan/banianjizhengzhijiaoan/479554.htm

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